随着我国社会经济的不断发展,文化生活的日益繁荣,越来越多的留学生希望通过学习汉语来了解中国。国际汉语教育这一学科也因此进入大发展时期,与之相伴的是国际汉语教材的大发展。但目前受到学生和老师一致认可的教材并不多。大多数参与国外项目的学生教师发现,以故事为纲来编写国际汉语教材作为一种新颖的编写思路,研究并不多见,该编写思路的研究亮点,也尚未被发掘。文章将探究以故事为纲的国际汉语教材编写思路,并以语言系列教材《Essential English》与国际汉语系列教材《长城汉语生存交际》两套教材为例,从场景、人物、情节三个维度分析两部教材的故事性特点,并作对比分析讨论。文章通过文献资料研究法对两部教材及相关文献进行分析归纳；通过课堂观察法观察一线国际汉语课堂,对课堂中出现的教材相关问题提出可行建议。