本文主要讨论评价理论在文学作品中的小说人物性格特征分析方面的应用,对评价理论在文体学中的应用做一个尝试性研究。评价理论讨论的是语篇/说话人表达,协商特定的个体间的关系及意识形态的语言资源。在这一范围内,该理论更为关注的是评价、态度和情绪的语言,以及一系列把语篇的命题和主张人际化的资源。评价理论是在系统功能语言学框架中,其动力来自80年代和90年代的”正确写作”运动。这一研究以马丁为首,研究者们探讨了科学、技术、媒体、历史、英语文学研究,地理和视觉艺术话语等领域在文字上的要求。评价理论包括三个子系统:态度、参与与分级,其依据为评价性的语义资源。态度包括情感和判定,指各种价值,说话人用它们来做判断,把情绪和情感反应与参加者和过程联系起来。介入也是一系列语言资源,用来衡量说话人/作者的声音和语篇中各种命题和主张的关系;说话人或承认或忽略其言语所涉及和挑战的众多不同观点,并在如此多样性的观点中为他们自己争得一个人际空间。分级是一系列价值,其中力量(force)指的是说话人借此把人际印象以及他们的言语的容量分级(提高或降低) ;而焦点(focus)指的是说话人借此把其语义类型的焦点变模糊或变清晰。评价的这些方面经常在同一个话语中同时出现。限于篇幅,本文只从态度这一子系统方面来讨论评价理论的应用问题,态度自身又分为三个子系统:情感,判断及鉴别。情感指情绪上的反应和性情,通常由心理反应过程来实现,其表达的价值在于它可能是说话人对某个现象在情感上对他们的影响,并从情感方面评价该现象。判断系统指一系列有制度规定的规范对人类行为的肯定或否定评价的意义。作评判时,作为社会人,我们把一个行为判定为是道德的或是不道德,合法的或是不合法的,社会可接受的亦或不可接受的,正常的亦或不正常的等等。判断又可分为社会许可和社会尊严两大类。鉴别是评价产品和过程的系统。它包括了美学这个大范畴下的价值以及“社会评价”这一非美学范畴。通过回顾近些年学者们对评价理论的研究,发现其存在不足之处。该理论在文学作品中的应用类著作尚少,所以本文尝试性地将该理论用于人物性格分析,分析其在词汇语法框架内是如何实现人物性格特征描写的,并指出该理论在分析文学作品时存在的局限性。本文以英国著名小说家夏洛蒂·勃朗特的代表作《简·爱》为例,对评价理论在小说人物性格分析中的应用作一定的探讨。本文共分五部分:第一部分是一个简短的介绍。简单介绍了评价理论及其来源,主要是韩礼德的系统功能语言学,并指出本文写作思想的来源、写作目的以及要解决的问题。第二部分是文献综述部分。回顾近年来评价理论的研究概况,以及研究者对《简·爱》这部文学作品的研究角度,通过回顾分析之后,作者认为从评价理论的角度来分析《简·爱》中的人物性格特征会为文体学的研究增加一个新思路,从而拓宽语言学理论的应用范围,不断完善评价理论。第三部分是本文的中心所在,从评价理论的子系统之一态度对小说《简·爱》的人物性格特征进行分析,总结出在评价理论框架内实现人物性格特征的方式。第四部分是讨论部分。通过上一章的分析,发现评价理论在对小说人物性格分析方面存在不足,有些方面在框架内没有提及,本章主要从两方面予以补充:并列结构及情态动词在体现人物性格特征方面的作用。第五部分是结束语部分。首先对本文作一个简短的总结,然后指出评价理论用于人物性格分析时存在的不足之处,并希望能找到新的出路以弥补这一不足之处。