【摘 要】
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双语教学逐渐成为我国教育改革和发展中的一个热点,但是,双语教学的实施也引起了较大的争议。笔者就所在学校实施双语教学长达6年之久的双语实验班进行了个案研究,参与了大量
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双语教学逐渐成为我国教育改革和发展中的一个热点,但是,双语教学的实施也引起了较大的争议。笔者就所在学校实施双语教学长达6年之久的双语实验班进行了个案研究,参与了大量的课堂观察实践及问卷访谈调查,试图阐述现阶段小学实施英汉双语教学的可行性,双语教学对小学生的发展正面影响的多少,实施双语教学是否家长及学生所愿等问题。笔者试图通过研究归纳总结出适合目前学校双语实验班学生的切实可行并有特色的双语教学模式;探索小学双语教学的目标定位;研究双语教学实验课程体系的开发以及双语教材的编写;研究对双语教学学科的教学内容和合理的评价体系;探索培养双语教学师资力量的途径。同时,笔者在实验中也发现双语教学面临着缺乏政策支持及系统规划,双语课程教材开发还有待系统化等问题。
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