在社会发展、文明进步和科技日新月异的过程中,高校担负着培养人才的重要使命。越来越多的高校都把注意力仅仅放在学科的发展上,在这一过程中忽视了大学生生活适应方面的教育,使得很多大学生觉得在校期间的生活枯燥、无聊,不热爱学习,甚至不热爱生命。再加上社会、家庭等诸多因素的影响,学生之间、学生与社会之间的诸多矛盾就产生了。本研究主要目的在于探究兰州市高校学生生命意义感、生活压力与生活适应的现状及其相关因素。正文共分为五部分,第一部分分别阐述研究背景、动机、研究目的、研究问题、重要名词解释,以及国内外相关研究文献;第二部为问题提出与研究设计;第三部分为研究分析与结果;第四部分为结论与建议;第五部分为研究不足与限制。通过问卷调查法对兰州市四所高校500名在校大学生进行生命意义感、生活压力和生活适应的现状调查研究,对所得数据进行描述性统计、相关分析、回归分析等统计方法,得出结论。以期对大学生树立积极地生命态度、良好的适应能力,及相关的高校教师辅导工作有所帮助。研究结果表明:(1)不同背景维度大学生生命意义感仅仅在年级维度上有显著性差异;(2)不同背景维度大学生之生活压力仅仅在年级维度上有显著性差异;(3)不同背景维度大学生的生活适应仅仅在年级维度上有差异显著;(4)生命意义感与生活压力相关不显著。(5)生命意义感与生活适应相关显著(r=0.416);(6)生活压力和生活适应显著相关(r=0.270)。(7)大学生生命意义感与生活压力对其生活适应具有联合预测的功能,整体预测力为22.9﹪,标准化回归方程式为:生活适应=生命意义感×0.472+生活压力×0.299+1.020