民族文化的传承至关重要,随着我国经济实力的提升,人民生活水平不断提高,保护传统文化的意识开始增强。近年来,由于西方国家文化的冲击,对我国传统民俗文化市场挤压严重,很多优秀的民间传统音乐文化被逐渐遗忘。“海州五大宫调”起源于连云港海州古城,有着悠久的文化发展历史,堪称“民俗文物”,是民间音乐艺术的宝藏。“海州五大宫调”不仅是江苏省首批民族民间重点保护项目,并且在2006年列入国家首批非物质文化遗产的名录当中,对其保护与传承迫在眉睫。连云港市板浦中学在2014年开始融入海州五大宫调的在校传承与保护,根据校情制定海州五大宫调校本课程,由胡芳教师带领社团进行排练,并获得了中小学艺术展演比赛一等奖,由此可见连云港板浦中学海州五大宫调校本课程的适用性、可行性。本文通过从连云港海州五大宫调校本课程角度出发,采用文献研究法、访谈法、个案研究法等以此研究五大宫调在校传承。综合海州五大宫调在校实践现状,通过实践案例中的实践效果来探究海州五大宫调在校本课程中的开发与利用研究。第一章对海州五大宫调本体进行概述,介绍其历史源流、传承脉络、曲牌特征、曲调系统、表现形式以及流传现状的堪忧的,引出将其作为校本课程研究对象的必要性;第二章以海州五大宫调校本课程在本校实践为研究中心点,从海州五大宫调校本课程在板浦中学的实践角度,分别分析其实践现状与实践效果;第三章是在校本课程实践后,通过实践排练反应、效果等,从实践内容、实践形式、评价体系以及社会支持度上对海州五大宫调校本课程的开发与利用进行思考与展望。