近年来,我国高等职业教育发展迅猛,已经培养了一大批推动社会建设的技术能手和专业人才,提高了全社会劳动者的素质,推动了社会经济的发展,同时也促进了劳动力大军的顺利就业。但在取得已有成就的基础上,我们不难看出当前高等职业教育特别是甘肃省的高职教育还存在着一些美中不足的方面,如专业建设水平有待提高,高职教育的体制机制有待完善,各职业院校“双师型”素质的教师明显不足,教学质量与期望值有一定差距等等。根据国务院下发的《关于大力发展高等职业教育的决定》([2014]19号)的精神,提出“高等职业教育要根据市场和社会的需要,不断更新教学内容,改进教学方法,合理调整专业结构,大力发展面向新兴产业和现代服务业的专业,大力推进精品专业、精品课程和教材建设。[1]”高职高专院校的专业建设的问题也随之提上了议事日程。甘肃省的高职教育,从全国高职教育的整体情况来看,还处于教育水平、教育资源等方面相对落后的省份。对于甘肃省来说,研究提升高职教育质量、优化高职院校的专业建设等问题就显得十分重要和有意义。本研究分析了当前甘肃省高职高专院校专业建设的基本情况及存在的普遍问题,最后结合研究者的实际工作和教学经验,提出了一些解决高职院校专业建设方面的相应对策,本研究的主体结构如下：第一章是绪论,主要介绍了甘肃省高职高专院校专业建设研究这一问题提出的研究背景和研究意义。通过查阅不同文献,首先对“专业”这一概念进行了阐述,其次对“专业建设”也做了概念的界定,整理了目前对“专业建设”研究的两种流行观点,阐明了专业建设的重要性。然后又梳理了目前国内高职专业建设研究主要涉及的三个方面,归纳了学术界目前对高职院校专业建设进行研究的主要依据和一些具有代表性的观点,并在已有研究的基础上对高职专业建设未来的发展趋势进行了预测,最后指出已有研究的不足,提出本研究的具体思路和研究方法。第二章是参照教育部最新颁布的高职高专专业目录,分析了甘肃省教育厅公布的2013年的高职教育的相关数据,结合甘肃省内高职院校专业与产业结构的匹配情况,从专业设置、专业结构、专业定位、专业核心竞争力等方面入手,运用分析、统计等方法介绍了目前甘肃省高职高专院校专业建设的现状。第三章是在对甘肃省高职高专院校专业建设现状分析的基础上,总结出了当前甘肃省高职高专院校在进行专业建设过程中普遍存在的一些问题,如特色专业、优势专业不明显；区域产业结构与专业结构调整不匹配,在一定程度上存在错位现象；专业结构雷同现象较为严重,通用性较强的专业设置比重较大；专业内涵建设缺乏理性分析,还没有建立起与产业需求相适应的专业评价机制；专业设置和社会需求衔接不够紧密,预警机制还不够健全。第四章是结合甘肃省地方经济与社会发展的特点,分析了甘肃省高职高专院校专业建设进程中出现的普遍问题。提出以下优化策略：首先要遵循高职专业建设的一般原则,即高职专业建设要注重社会需求、职业需求的原则；高职专业建设要保持适度超前的原则；高职专业建设要加强学校与行业、企业合作的原则；高职专业建设要突出政府工作的职能,依托区域经济发展的原则；高职专业建设要实现效益最佳原则；高职专业建设要体现多样性原则。其次是要适应产业结构调整,系统培养技术技能型人才；提高专业的办学质量,增强办学活力；改造专业教学内容拓展知识外延；发挥专业带头人作用,促进专业建设的可持续发展；发挥办学优势,打造特色、优势、品牌专业；优化专业结构；积极构建专业群；积极借鉴西方发达国家先进的经验,取长补短。总之,要想完善甘肃省高职高专院校专业建设水平的现状,首先要充分发挥政府的调控作用,制定出合理的专业发展规划。其次,高职高专院校还应兼顾社会、家庭、企事业单位等多方的需求,实现专业建设与产业发展趋势相适应,提高专业建设的科学性和适应性,改革与社会发展不协调的专业设置,依托特色的专业群模式,最终实现甘肃省高职高专院校专业建设整体优化的目标。