线上线下混合式教学模式是由国外引入的新型教学方式,实践证明,这一教学方式对于推动教育教学观念、技术的现代化,丰富教育教学形式、手段,提高教师的教学水平和学生的学习能力等,都有着积极的作用。尤其是在疫情和后疫情时代,更是有着特殊的意义。本文基于《高中语文课程标准》对文言文教学目标、任务的规定与要求,在查阅文献资料的基础上,通过案例研究法、访谈与问卷调查法等,对线上线下混合式教学模式在高中语文文言文教学中实施、应用的现状,特别是存在的问题及其原因进行讨论、分析,在此基础上,提出相应的改进对策、建议,以期借助“互联网+教育”平台和引入线上线下混合式教学理念,能有效提升高中语文文言文教学的效率与质量。本文正文部分分为三章:第一章,线上线下混合式教学与高中文言文教学。分别讨论实施线上线下混合式教学的必要性与可行性、线上线下混合式教学对文言文教学的意义。第二章,线上线下混合式教学在高中文言文教学的问题及原因分析。在调查高中文言文课堂教学现状,特别是存在的问题与不足的基础上,对存在问题与不足的原因进行讨论、分析。第三章,高中文言文教学中实施线上线下混合式教学的对策、建议以及线上线下混合式教学模式在高中语文文言文的教学设计举隅。第一节针对实际教学中存在的问题与不足及其原因,从学生的“学”和教师的“教”两个方面,分别提出相应的解决对策、建议。第二节以“我看苏轼——旷适人生观”专题教学设计、《烛之武退秦师》的分层教学设计和“以典范文言文促进规范议论文写作”单元任务教学设计为例,展示实际教学中如何具体实施相应的对策、措施。