玛格丽特·米德(M．Mead)在《文化与承诺》一书中，把人类文化的发展分为三种形态：前喻文化、互喻文化、后喻文化。随着互联网络的发展，文化范式发生剧烈的转变，从而形成一种全新的网络文化。网络文化标志着互喻文化的到来，因为网络文化的平等与共享，才真正使文化的“互喻”成为可能。互喻文化的到来，对社会互动方式，特别是家庭中的亲子互动方式产生巨大影响，从而推动着新型亲子关系的形成。 网络时代的文化互喻特征主要表现在：(1)互联网实现文化的平等与共享，父母的文化权威逐渐动摇，传统的文化传递模式发生了革命性的变化。(2)互联网倡导自主性学习，青少年利用互联网学习的途径大大拓宽，网络教育有了更快的发展，网络学习将成为一种时尚，青少年对父母文化教育的依赖性越来越小。(3)互联网改变了传统代际关系，有助于亲子之间平等的沟通与对话。 社会互动与亲子互动是青少年个体社会化的必由之路。在网络社会和数字化生存时代，我国社会在代际关系和文化传承方面发生了革命性变化，亲子互动模式正在发生巨大的转变。父母在感叹孩子越来越难以管教的同时，又不得不在使用电脑网络、文化时尚、娱乐休闲等方面向孩子学习。这种长辈反过来向晚辈学习文化的现象被称为“文化反哺”。 网络时代的文化互喻特征对青少年的社会化产生重要影响。父母需要抛开传统的闭锁的视野，重新审视和改变亲子之间的互动方式。(1)采取科学的教养观念和教养方式；(2)了解青少年的心理发展规律，了解孩子的个性特点；(3)主动倾听，乐于沟通，建立和谐的亲子关系；(4)向孩子学习，与孩子一起成长。