关于上市公司国有股减持的若干问题研究

来源 :北京理工大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:gym510
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
该文系统研究了中国证券市场的国有股减持问题.在综合考虑多方面因素的基础上本着公平、稳定、效率的原则,提出了以下几种适合中国国情,符合市场化要求的国有股减持方案.它们分别是:股份回购、可转换零息债券、建立国有股减持基金、MBO及配售等方案.并针对不同的方案,提出了适合此种方案的上市公司类别,以及具体操作方案,同时该文也对国有股减持资金的运作原则、方案、数量进行了系统研究.最后,针对国有股减持这个特有问题,提出在法律方面应特别注意的问题.
其他文献
阅读教学是一项长期而艰巨的劳动,教师如何使学生变苦学为乐学,变要我学为我要学,如何从单纯的字词句的教学走向段篇的教学,注重从学生的阅读能力入手,阅读方法的选择是很重
该文旨在将税收筹划的相关理论运用于企业财务管理实践,为企业作出更加科学合理的财务决策进行系统的分析和论证.文章从介绍税收筹划的含义入手,阐述了国内、国际税收筹划的
该论文根据作者在柯达公司北京办事处4年(1996-2000)的工作经历,分析柯达公司进入中国市场以来,在不同阶段影像行业的特点以及柯达公司采取的不同策略,并着重探讨98年以后柯达
上市公司高管薪酬被认为是解决委托代理问题的有效手段,目前我国上市公司已经建立起与业绩挂钩的高管薪酬制度,并且这种薪酬制度具有激励作用。但是,高管薪酬与业绩的敏感性存在不对称的现象,即业绩上升时薪酬的边际增加量显著大于业绩下降时薪酬的边际减少量,甚至业绩下降时薪酬不降反增,这种现象称为高管薪酬粘性。本文以我国2010—2014年A股上市公司为研究样本,将高管薪酬定义为货币薪酬和权益薪酬之和,分别选用
“情境教学”在小学数学教学中的运用日渐频繁,受到众多教师的青睐,同时也让小学数学的课堂教学脱离了枯燥无味的照本宣科.然而,在小学数学教学中存在对“情境教学”的种种误
摘要:小学数学教学中构建趣味性的教学课堂,是激发学生数学学习兴趣,创新数学课堂的关键。小学数学教师在教学中,应当重视趣味性教学课堂的构建,改革创新小学数学教学,全面提高数学教学效果。  关键词:小学数学;趣味性教学;意义;实践对策  所谓趣味性教学,即用富有趣味性的教学手段、教学内容等吸引学生的注意力,激发学生学习兴趣,力求提高课堂教学的效果。小学阶段作为学生数学学习的启蒙阶段,教师在数学教学中,
随着我国城市化进程的不断推进,使得人们的生活环境及教育环境有着显著变化.但还有部分农村地区在教学上存在一定问题,其在初中阶段表现尤为明显.初中是在结合小学基础知识的
在空间与图形的教学中,学生能建立起良好的空间观念是这个领域所要达到的核心任务.良好的空间观念,不仅能够优化广大小学生的数学思维,在很大程度上能够提升小学生的数学应用
多媒体的教学技术往往受到广大师生的重视和喜爱,但是在实际的发展过程中,我们往往也会出现较多的问题.无论是年轻老师或者是年龄较大的老师都会出现一定的问题.在我们后续教
课堂导入是一节课教学成败的决定性环节之一,通常能起到引趣、启思、交底、埋伏等作用,提升学生的学习效率.本文结合初中数学教学实践,梳理了几个有效的教学导入方法的使用,