近些年来，在高校内出现的各类突发事件比以往更多更快地进入了人们的视野，引起人们的关注。借助于新媒体，高校突发事件的消极社会影响通过多种信息传播途径扩散，波及范围较广。高校突发事件的发生，对学校正常的管理运行状态和教学进度安排产生影响，往往会对师生的正常学习、生活秩序造成影响。有的还会对学校社会形象受到严重损害。因此，在构建和谐社会的背景下，如何积极营造祥和稳定的校园环境，充分发挥思想政治教育在高校突发事件应急管理中的作用，更好地应对高校突发事件，科学有效、脚踏实地地做好大学生的思想政治教育工作，成为当今社会面临的一项重要课题。高校突发事件的发生，与社会中存在的消极因素在高校学生内的渗透影响、学校管理体系的不完善、个别学生心理健康等问题有着直接的联系。信息反馈机制不健全、信息反馈途径不顺畅、对预防高校突发事件的发生不重视、对事件的应急处置过程缺乏科学的方法、思想政治教育工作开展的不深入是现今高校突发事件应急管理中存在的最主要的几个问题。本文针对高校突发事件展开研究，通过查阅国内外高校突发事件应急管理的相关资料，对其进行梳理和汇总，进而探究思想政治教育工作在高校突发事件应急管理中各个阶段的新作用。本文分别从思想政治教育、高校突发事件两个方面进行概述，阐释了二者之间的辩证关系，并对现今我国高校突发事件应急管理工作的现状进行总结梳理和原因分析。本文通过深入探讨，提炼总结出思想政治教育工作在高校突发事件应急管理中的作用：突发事件发生前的预防、导向作用，处置过程中的缓冲、引导作用，处置后期起到的安抚、恢复作用。针对提出的三个作用，分别从确立学生主体性、创新宣传途径、构建信息反馈机制、开展艺术活动、引入“艺术疗法”等方面提出建议和措施。本文主要采用了理论联系实际的方法、文献研究法、比较分析法和案例研究法等研究方法。本文创新点主要表现在：一是针对高校突发事件应急管理各个阶段，分别提炼出思想政治教育在其中发挥的新作用，并提出相应的解决措施；二是首次将艺术活动的合理有效开展以及“艺术疗法”引入到高校突发事件的应急管理中。