伴随着我国经济社会和科学技术的不断发展，人才战略的重要性更加深入人心。在激烈的竞争下，家长认为要想让自己的孩子比别人的孩子更具竞争力，就需要有一技之长，而学习一技之长应该越早越好，最好从幼儿时期抓起。因此，越来越多的孩子在很小的时候就被家长送到特长班学习特长，而且有愈演愈烈之势。与此同时，特长班教育的缺失也不断显现。本文主要通过文献法、观察法、问卷调查法、访谈法等，重点对邯郸幼儿特长教育的现状进行调查，分析出目前存在的问题，并针对存在的问题提出相应的对策，旨在为邯郸更好开展幼儿特长教育提供理论支持。论文共分为五个部分：绪论：阐述了选《邯郸幼儿特长教育现状调查与对策研究》作为题目的原因和研究意义，指出该论文所用的研究方法，并对“特长”、“特长班”概念进行界定。第一章：通过调查得出的数据，分析了邯郸幼儿特长教育的现状，其中包括邯郸幼儿特长教育的资质情况、报名和办班目的、培养方式、开办所需的资金、特长班的数量和收费状况。第二章：通过现状分析出问题的本质，着重找出了邯郸幼儿特长教育存在的问题和不足，主要有教师水平良莠不齐、教育内容存在偏颇、授课方式普遍单一、学习兴趣被忽视。第三章：根据邯郸幼儿特长教育存在的诸多问题，提出了解决这些问题的对策，包括转变家长观念，了解和尊重幼儿学习兴趣；加大对幼儿特长教育监督力度，尽快完善地方性法规；提高幼儿特长教育师资水平，完善其课程设置；加快邯郸教育改革和制度创新，为邯郸幼儿特长教育科学开展创造条件。结论：概括总结，得出结论。结论为：对邯郸幼儿特长教育如何科学开展贡献了力量，填补了邯郸在幼儿特长教育上的一个空白，唤醒了大家对幼儿特长教育的关心和重视，这将推动邯郸幼儿教育更好更快发展。同时，也指出了论文不足，根据不足提出了下一步研究的方向。