21世纪中国学生发展核心素养提出以培养“全面发展的人”为核心,努力提高学生文化基础、自主发展、社会参与的水平与能力。文化基础方面,新课程标准中规定高中思想政治学科核心素养为“政治认同、科学精神、法治意识、公共参与”,该规定促进了高中思想政治课教学由学科知识讲授本位向素养培育本位理念的转变,为高中思想政治课堂教学指明了方向。与此同时,新修订的高中思想政治课程标准提出塑造“活动型”学科课程的要求,而活动型课堂教学是落实“活动型”学科课程的重要手段,对于学生、教师的发展和教学质量的提升都有重要的意义。因此,本文基于学科核心素养培育和活动型学科课程构建的这一背景,通过四个部分对构建高中思想政治活动型课堂的意义、存在的问题、原因分析及优化策略进行了探究。第一部分是引言,主要介绍了本文研究问题的提出和意义,国内外的研究现状,研究思路和运用的研究方法。第二部分从核心素养和活动型课堂的概念,构建活动型课堂的理论依据,构建高中思想政治活动型课堂的现实需求与可能性等层面阐释和说明。第三部分通过优质课课堂观察、教师访谈、学生问卷等一系列方式分析当前高中思想政治活动型课堂构建和实施过程中存在的问题及其原因。第四部分,结合教学实践活动提出改进和完善的优化策略,这是本文的重点内容。首先,学校、教师和学生要提高认识,端正态度;其次,教师要精心设计教学过程,达成教学目标,培育核心素养;最后,要坚持多元评价,实现价值引领。