新课改以来,学生的学习兴趣越来越多的受到关注,地理教学已经从以往的研究地理教师“如何教”渐渐转变探讨让学生“如何学”。因此,学生地理课堂学习兴趣的培养成为地理教育研究者们关注的话题。本研究通过问卷调查、数据分析、文献研究等方法,聚焦于教师教学行为对学生地理课堂学习兴趣影响的研究。论文共分四部分：第一章导言。阐述了地理学习兴趣影响因素研究的现状。第二章教师教学行为对学生地理学习兴趣影响的因素测量。介绍了测量问卷编制、测量实施和测量结果。第三章教师教学行为对学生地理学习兴趣影响的因素分析。分析了初高中教师教学行为对学生学习兴趣影响现状,并对影响最大的几种教师教学行为进行了数据分析及原因分析。第四章旨在激发学生地理学习兴趣的教师教学行为改进策略。通过对各类教师教学行为的案例进行分析研究,提出一些可行的建议。