现在的中学生都是00后,他们生活在多元化发展的社会环境和信息繁杂的网络环境下。特殊的环境给他们提供了广阔的舞台,开阔了他们的视野。当代中学生主体上积极进取,朝气蓬勃。但是繁杂的社会、泛滥的网络游戏、不断出现的各种思潮和新技术无声地冲击着中学生的视听。“乱花渐欲迷人眼”,面对各种诱惑,不可否认,中学生思想状况也存在一些消极现象。“少年强则国强,少年富则国富”。中学生的思想政治教育关系着国家的发展,必须予以重视和加强。在新时代背景下,面对中学生这个特殊群体,如何构建“大思政”教育模式,如何将思想政治教育寓于各学科教学之中,实现全员、全程、全方位育人,已经成为思想政治教育工作者面临的重大课题。本文结合中学英语教学,对课程思政进行了探索和实践性研究。本文主要研究内容包括四部分。第一部分通过查阅文献,明确了课题研究的背景和意义,了解了国内外的研究现状,概括了本文的研究内容并提出研究方法。第二部分分析了中学生思想政治教育中存在的问题,建立了课程思政与中学思政教育的关系。第三部分从课程思政实施的背景、现状、可行性分析、基本原则、基本方法等方面研究了中学课程思政实践的关键问题。第四部分研究了课程思政实践机制,结合中学英语教学,对课程思政的实践进行了探索性研究。