写作是英语外语教学的一项重要组成部分。但是写作不仅是一项练习手段也是英语外语学习的一项目标。习惯上英语教师认为掌握一定数量的单词词语和语法规则是写作的基础，因此学习单词词语和句型成了写作的主要练习形式，通过大量的组字成句，组句成段来练习写作。其它类似的语言训练，如阅读，翻译，分析文章的整体性，连接和连贯，以及文体分析等也被采用，让学生进行模仿。无疑这些练习对于打好写作基础是必要和有益的，但其实际效果并不尽如人意。这篇论文探讨西方修辞理论在写作中的运用，强调写作过程中的受众和目的意识，分析了它们在写作整体设计，写作的各种类型，写作构思过程中的指导作用，并试图通过培养写作的目的和受众意识解决写作中觉得没有东西可写的困惑，以提高英语的写作能力以及英语写作在中西方交流的效果。