【摘 要】
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应用写作教学是培养具备应用写作能力人才的至关重要的环节,但目前应用写作教学现状却不容乐观。职业院校的应用文教学落后于职业教育的发展,对职教教学质量产生的负面影响,
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应用写作教学是培养具备应用写作能力人才的至关重要的环节,但目前应用写作教学现状却不容乐观。职业院校的应用文教学落后于职业教育的发展,对职教教学质量产生的负面影响,以及人才市场对文化素质的高要求与职业院校生文化素质间的差距是笔者确定本课题的缘起。本文从职业院校学生的特点出发,结合比较研究应用写作与文学写作的区别,探讨应用写作主体素养的建构。在教学就是着眼于培养其最具发展性的写作素质,这包括智力的与非智力的成分。1、强化动机为写作培育根本,2、加强阅读为写作打好基础,3、改革教法提高训练的实效。职业院校的应用文教学,应更好地适应社会的经济发展,以增强学生的综合素质为出发点。
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