运动员注意偏向是运动心理学研究的重要问题。考察运动员的注意偏向特点可以为运动员的情绪调节及心理选材提供科学参考和实证依据。本研究采用问卷调查法和实验法考察情绪、情绪调节策略和注意控制对运动员注意偏向的影响。其中,问卷调查研究的研究参与者为420名在校大学生运动员,实验研究的研究参与者为162名在校大学生运动员。本研究包括三部分,研究一为情绪诱发材料的有效性和点探测任务的有效性检验,研究二为运动员注意控制量表的修订,研究三为情绪、情绪调节策略和注意控制对运动员情绪信息注意偏向影响的考察。研究一选取在校大学生运动员研究参与者30名,考察情绪诱发材料以及点探测任务的有效性。结果发现,情绪诱发材料的情绪诱发效果较好,点探测任务可以用来考察运动员的注意偏向特点。研究二选取在校大学生运动员研究参与者420名,检验修订后的注意控制量表的信度和效度及其在运动员群体中的适用性。结果发现,修订后的量表具有较好的信度和效度,在运动员群体中具有适用性。研究三选取在校大学生运动员研究参与者132名,考察不同情绪状态、不同情绪调节策略下不同注意控制水平运动员的注意偏向特点。结果发现：(1)运动员在快乐情绪状态下,对快乐信息存在注意偏向,在悲伤情绪状态下,则对悲伤信息产生注意偏向。(2)快乐情绪状态下,采用认知重评策略和表达抑制策略的运动员对快乐信息的注意偏向均显著低于控制组,但两种情绪调节策略间不存在显著性差异,高、低注意控制水平运动员对快乐信息的注意偏向分数也不存在显著性差异；悲伤情绪状态下,采用认知重评策略对悲伤信息的注意偏向显著低于采用表达抑制策略,高注意控制水平运动员显著低于低注意控制水平运动员。(3)快乐情绪状态下,高注意控制水平运动员对快乐信息存在注意促进,而低注意控制水平运动员对快乐情绪信息则存在注意解除困难；悲伤情绪状态下,高注意控制水平运动员采用表达抑制策略时对悲伤情绪信息存在注意促进,低注意控制水平运动员对悲伤信息则存在注意解除困难。(4)快乐情绪状态下,在对快乐情绪信息的注意解除困难分数上,采用认知重评策略和表达抑制策略均显著低于控制组,但两种情绪调节策略间不存在显著性差异；悲伤情绪状态下,在对悲伤情绪信息的注意促进分数上,采用认知重评策略显著低于采用表达抑制策略,在对悲伤情绪信息的注意解除困难分数上,高注意控制水平运动员显著低于低注意控制水平运动员。本研究得出以下结论：(1)修订版注意控制量表具有较好的信效度,在运动员群体中具有适用性。(2)不同情绪下的运动员对与其情绪状态相一致的情绪信息存在注意偏向。(3)认知重评和表达抑制策略均能调整运动员的注意偏向,其中在调整悲伤情绪下的运动员对悲伤信息的注意促进上,认知重评要优于表达抑制。(4)悲伤情绪状态下,高注意控制水平运动员对悲伤信息的注意偏向显著低于低注意控制水平运动员；高注意控制水平运动员对与其情绪状态相一致的情绪信息主要存在注意促进,而低注意控制水平运动员则存在注意解除困难。