公民意识是现代公民应该具备的核心素质,是现代民主法治社会建设的重要思想基础,公民意识教育是一个与我国全面建成小康社会密切相关的教育课题。公民意识教育的状况直接关系到国家民主制度的完善、延续和发展,也决定着一个国家能否繁荣和昌盛。当前,我国正处于全面建成小康社会的重要时期,实现国家治理能力的现代化,急需具有现代公民意识的人才来实现民族振兴的“中国梦”。中小学生作为未来社会的后备力量,不仅要掌握先进的科学技术,还要具备与全面建成小康社会相适应的民主法治意识,所以,加强对中小学生进行公民意识教育十分必要。我国教育受专制主义传统影响深,现代公民意识教育起步晚,但在近几年的发展中,经过各级教育工作者的共同努力,培养负责任的公民日益成为教育共识,公民意识教育也越来越受到重视。目前,我们所面临的问题是,学校公民意识教育的效果到底如何呢?党的十七大明确指出要加强公民意识教育,十八大、十八届三中四中全会均对这个问题作了强调。可以说,改革开放以来,我国的各级学校教育中,公民意识教育是取得了很大的成绩的,但在具体的实践过程中还不同程度地存在权利义务观错位、能力与目标不协调等问题。因此,进一步做好中小学公民意识教育工作,提高中小学公民意识教育的有效性,成为当前学校公民意识教育工作的一项紧迫的重要任务。本文共分为四个部分,第一部分:导论。第二部分:公民意识教育概论。通过对国内外公民意识教育发展历程的回顾,总结公民意识教育的基本内容,并结合历史分析了对中小学生进行公民意识教育的重要意义。第三部分:我国中小学公民意识教育的现状。通过分析中小学现行教材并结合调查问卷,分析总结我国中小学公民意识教育的基本理念、取得的成就以及存在的问题。第四部分:提高我国中小学公民意识教育有效性的路径分析。借鉴国外公民意识教育的成功经验,针对问卷分析出的不足之处,提出相应的解决措施。