【摘 要】
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培养时代新人是“培养能担当民族复兴大任的时代新人”的简称。这一思想是习近平在党的十九大首次提出来的,深刻回答了党在新时代“培养什么样的人、如何培养人、为谁培养人”等根本问题,是立足于中国特色社会主义进入新时代这一历史方位的变化提出的重大命题,是社会主义新人思想的传承发展,是对新时代人才培养目标的最新定位。党的十八大以来,习近平站在为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦培养建设者和接班
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培养时代新人是“培养能担当民族复兴大任的时代新人”的简称。这一思想是习近平在党的十九大首次提出来的,深刻回答了党在新时代“培养什么样的人、如何培养人、为谁培养人”等根本问题,是立足于中国特色社会主义进入新时代这一历史方位的变化提出的重大命题,是社会主义新人思想的传承发展,是对新时代人才培养目标的最新定位。
党的十八大以来,习近平站在为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦培养建设者和接班人的高度,在一系列会议、讲话、演讲以及信件中等,就新时代高校思想政治教育问题提出了许多新思想、新观点、新论断、新要求。培养时代新人的提出,为高校思想政治教育事业的发展指明了前进方向,为高校思想政治教育全面创新提供了基本遵循。
本文以培养时代新人为视角,以新时代高校思想政治教育创新为研究对象,以问题导向为研究思路,在总结现有研究成果的基础上,为高校思想政治教育培养时代新人提供新思路、新方法。全文共分四部分。
第一部分,引言,概述了论文选题的依据和意义、国内外研究现状、研究方法及创新与不足之处。
第二部分,培养时代新人视域下高校思想政治教育基本问题概述,主要阐述时代新人和高校思想政治教育内涵、培养时代新人视域下高校开展思想政治教育创新研究的思想理论依据及重要性与紧迫性。
第三部分,当前培养时代新人视域下高校思想政治教育创新状况分析,主要阐述当前培养时代新人视域下高校思想政治教育创新既具备许多有利条件,又存在诸多问题与挑战,并对存在问题与挑战的原因进行探析。
第四部分,培养时代新人视域下高校思想政治教育创新的对策思考,主要提出明确总目标与基本原则,制定创新的具体对策,即创新教育理念、创新教育体制机制、创新师资队伍建设方法、创新教育载体。
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