中国特色社会主义进入新时代以来,国家将劳动教育提高到一个新的战略高度,并颁布《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》等政策文件,为我们加强劳动教育指明了努力方向,提供了专业指导。各地在积极学习文件精神,贯彻落实劳动教育相关政策要求。农村地区,尤其是欠发达地区的农村,虽然拥有着开展劳动教育得天独厚的自然资源,但是由于自身条件局限,对国家最新劳动教育政策敏感度低,相关要求贯彻落实不到位。因此,有必要借助农村学校自身自然资源优势,帮助其创造性贯彻落实国家劳动教育相关政策要求,推动劳动教育高质量发展。鲁西北地区是山东典型的欠发达地区,本文借对鲁西北地区农村小学劳动教育的研究,来反映欠发达地区农村小学劳动教育政策的落实情况。本研究选取鲁西北地区六所农村小学为研究对象,在研读国家颁布的劳动教育政策文件以及查阅劳动教育相关文献的基础上,借助调查问卷和访谈提纲收集调查数据,了解现阶段鲁西北地区农村小学劳动教育现状,揭示其与国家相关政策要求之间的差距,总结出了存在的问题:小学生劳动素养不容乐观,劳动教育认知不足,实施形式化,管理不到位等。针对目前鲁西北地区农村小学劳动教育存在的问题,从观念层面、学校层面、教育部门层面三大方面进行归因。并立足于鲁西北地区农村自然环境、文化背景的基础之上,提出了四条发展对策:全面提升劳动素养,更新劳动教育理念,科学实施劳动教育,强化劳动教育管理。促使该地区农村小学创造性贯彻落实国家相关政策要求,提升劳动教育综合育人实效。