论文部分内容阅读
赣州市乡土地理资源开发和教学实践研究
【出 处】
：
西南大学
【发表日期】
：
2021年01期
其他文献
《新课程标准》要求,不同的人在数学上得到不用的发展,也就是说,在数学课程教学中必须立足与关注每个学生的发展,在此,学者们提出“成功课堂”教学理念。目前,“成功课堂”教学理念在教育领域蓬勃发展,课程资源开发显著,但是缺少实践的支撑,流于形式,没有具体实施“成功课堂”的标准。在此基础上,本文对“成功课堂”教学理念进行了实践性的探索,研究了影响学生数学学习效果的因素,总结了“成功课堂”数学教学理念的教学
在当前倡导落实“学科素养走进课堂”的大背景下,加之数学知识本身的整体性、系统性的特点,广泛开展大单元教学设计成为抓手,基于核心素养的单元教学研究成为热点话题。一元二次方程是刻画现实世界数量关系的有效模型,是学生建立数学与生活联系的重要工具,是初中生数学学习的重要内容。因此,基于核心素养的单元教学研究有一定的现实意义和参考价值,故确立了本文的研究主题。综合研究背景和教学实践,提出了以下问题:（1）目
国务院办公厅于2019年印发了《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》,教育部在2020年对《普通高中化学课程标准（2017版）》进行了进一步的修订,均明确指出在高中课堂教学中,应渗透学科概念引领下的结构化课堂教学,促进学科核心素养的培养和落实。单元教学设计相比于传统的课时教学设计具有结构化、系统化、整体化的特点,注重知识的整体性,学科能力与核心素养的落实,可以更好地落实现阶段深化课程改革
新课程改革以来,数学史在数学教学中的地位逐步提升,各版本的数学教材中融入了大量的数学史料,课程标准对此也进行了相关要求。在此条件下,一大批优秀的数学工作者和一线教师参与有关研究,通过各种书籍、网络期刊以及论文的查询,发现大多数是从数学史的内容,数学史的教学等角度展开,2016年数学史与数学教育关系国际研究小组（HPM）还将“数学教材中的数学史”作为重要研究课题。那么在中学教材中数学史料究竟是如何体
函数是贯穿学生数学学习始终的重要概念,在代数式、不等式、方程、几何、统计等板块的学习均涉及函数的知识和方法,它是培养学生核心素养的重要组成部分。初中函数学习是整个函数学习的起点,教师需要指导学生高效、系统、有策略地学好这部分内容,初步建立函数思想,数形结合思想,为后面的学习打好基础。然而实际教学中,学生学习函数颇感吃力,找到学生函数学习中存在的问题,并提供有效的解决方法是当前急需解决的。本文首先从
在无线通信系统中,信息在传输过程会受到噪声的干扰,因此需要采用信道编码技术去减小干扰。低密度奇偶校验（Low Density Parity Check,LDPC）码是信道编码技术中的一种,它具有较强的抗干扰能力。多元LDPC码是LDPC码的扩展,其优势主要体现在有更强的抗干扰能力并能更高效传输信息。本文将理论与仿真相结合,对多元LDPC码进行研究与改进,并完成了相应的硬件设计和实现。本文首先在有限