【摘 要】
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以推进素质教育为目的的新课程改革已经在全国全面实施,高中政治课教学改革作为“新课改”体系中的重要环节,更是对课程目标、教学管理以及教材选编等方面都提出了新的要求。
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以推进素质教育为目的的新课程改革已经在全国全面实施,高中政治课教学改革作为“新课改”体系中的重要环节,更是对课程目标、教学管理以及教材选编等方面都提出了新的要求。本文是以高中政治教科书《生活与哲学》中辅助文在教学的实际运用中遇到的矛盾来简单地探讨一下这个问题。本文首先阐述《生活与哲学》中辅助文的类型与作用;其次分别从课前,课中和课后几个方面分析教辅文在《生活与哲学》教学中的具体运用;最后进行反思,针对教辅文在应用中出现的问题提出具体的解决措施。通过本文分析可知,辅助文在教学的应用中要摆正位置,把握分寸,合理取舍,事实上教师的授课是一个充满创造性的过程,在教辅文的选择和应用上应有充分的裁度权。有用则用,无用则弃;够用则已,不够则补。
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