本文通过对安徽省普通高校武术散打课的教学现状进行调查,系统地分析了在普通高校体育教学中武术散打课教学内容、教材的选择、教学形式、教学评价等方面的内容,调查结果表明:1.目前安徽省开展武术散打课的普通高校都能保证正常的武术散打教学。2.在师资力量和器材配备上都能满足基本教学需要。从师资力量上看,存在教师职称结构中高、中级职称所占比例低;学历层次不高;教师专业素质较低,武术散打教师缺乏等情况。对武术散打项目资金投入不够,表现出场地条件较差。3.在散打教学内容的安排上,问题表现在:教材依赖性强,对教学内容缺乏深入的认识;实战内容过少,无法体现散打的实用性;注重技术教学,忽略学生兴趣取向。4.单调、枯燥的教学方法和手段不能适应现代武术武术散打教学,学生对攻防意识理解不够。5.教学评价标准不够完善,不能综合反映学生对武术教学内容掌握的水平。为了使武术散打课程更能适应社会发展和学生多样化的选择,充分达到该课程的教学目标,就应该对存在的问题予以足够的重视。因此建议:1.以学生练习兴趣和理解攻防意义为突破口,使传统的武术学习模式逐渐向现代教学理念和模式过渡,并根据学生实际学习情况灵活改变教学内容的次序。2.要使武术散打教学方法与手段不断丰富与拓展,注重现代教学手段(课件教学、录像教学等)在武术散打教学的运用,积极开发有助于学生学习的武术散打多媒体课件。3.实践课和理论传授的同时,加大对武德教育的力度。4.以保护学安全和提高趣味性为原则,制定高校武术散打竞赛规则,为高校开展武术散打比赛提供有利条件。5.武术散打课程考核应注重建立评价内容多元化、评价方法多样化的散打课程评价体系,提倡客观评价与主观评价相结合,终结性评价与过程性评价相结合,绝对性评价与相对性评价相结合,实现由单一内容向多元内容评价的方向改变。