本文主要考察了“教育行动区”计划的背景、概述了计划内容并分析了计划的实施过程和效果。在此基础上,本文对“教育行动区”计划进行了评价。英国工党政府所设定的教育改革目标是为所有人提供均等的教育机会并提高教育标准,强调所有学校所有学生的成功,注重开发每个人的潜能。起始于1998年的“教育行动区”计划就是为了实现这一目标而建立的。“教育行动区”计划是在教育弱势地区,政府将15到25所左右的学校聚合成一起,将这些地区一批学校的管理权公开招标,由当地工商企业、学校、家长、地方教育当局和当地其他机构、部门组成一个联合体,向中央教育主管大臣(教育与技能部部长)提出申请,接管学生学业表现不良的这批学校。学校获得政府的额外资助。政府为他们在课程、人事、资源、经费和管理等方面提供了一系列优惠政策。本论文由4部分组成。第一章,从三方面分析了“教育行动区”计划的背景:从撒切尔政府以来的教育政策的演变;基础教育质量下滑与提高教育标准运动的开展;相关变革措施的推动。第二章,对“教育行动区”计划解读。介绍了“教育行动区”计划的内涵、目的、甄选标准、管理、优惠政策和特点。第三章,论述了“教育行动区”计划的实施状况,总结了计划实施以来取得的效果及经验。第四章,从对公立教育的影响、存在的问题和发展前景三个方面对“教育行动区”计划进行了评价。