改革开放以来，中国经济的迅速发展让世界为之瞩目，随着我国加入WTO，中国逐渐和世界接轨，汉语的国际地位也在日益提高，学习汉语的外国人也越来越多。中韩两国隔海相望，彼此之间睦邻友好，近年来来华韩国留学生数量也呈直线上升趋势。韩国学生学习汉语过程中的语音语调偏误问题已经引起了对外汉语教学界的重视，许多专家学者也都在这方面做出了研究。但笔者发现针对韩国学生语音方面的研究主要集中在留学生中，由于地域、生理等限制，对韩国本土小学生在汉语语音语调偏误方面的研究还很有限。笔者有幸作为2013年2月第二届CPIK汉语教师志愿者的一员，在韩国仁川广域市仁川新月初等学校任教一年。笔者发现在小学中开设零起点的汉语课程非常困难，学生的语音和语调极易出现集体偏误，对低龄儿童的汉语语音语调的教学也和成年人有所不同，在教学过程中应充分考虑到儿童的生理和心理特点，采取适合此年龄段的教学方式。本文主要分析韩国小学生汉语语音语调学习中产生的偏误及对策，希望能够为之后来韩在小学任教的汉语教师提供一些经验。