语文教育的根本任务是立德树人,而教材是立德树人的重要载体,为了加强语文学科的革命传统教育,统编版初中语文教材增加了革命文化题材选文的数量,这些选文在帮助学生理解和传承革命文化方面具有重要作用。但正是由于革命文化题材本身的特殊性,教师在教学过程中容易出现模式化的问题,过于注重选文的思想说教,或者忽视选文蕴含的革命精神和情感。鉴于语文课程的性质,讲授革命文化题材选文也要注重工具性与人文性的统一,在教学中落实语文要素,把握好语文核心素养中一体三翼之间的关系。因此,针对革命文化题材选文的教学现状,以统编版初中语文教材中的革命文化题材选文为主要研究对象,通过问卷调查,发现革命文化题材选文教学中存在的问题,并分析成因,进而对革命文化题材选文的教学提出可行性建议。对统编教材中的革命文化题材选文进行研究,首先明确教材中革命文化题材课文的范畴,分析革命文化题材选文的编排情况,按照课文的文体特点、创作时间,总结革命文化选文的特点,并从文化传承、思想教育、审美体验三个层面分析革命文化选文的教学价值。其次,立足于当下革命文化选文教学现状,通过调查问卷分析教学中存在的问题:由于历史背景的隔阂,学生普遍对选文蕴含的革命文化了解不够深刻,表现出学习兴趣低、学习目的功利化倾向;不同的教师对革命文化题材选文的解读存在偏差,教学方式单一。最后针对教学现状、结合具体教学案例,提出具体的教学策略:教师要精准解读革命文化题材选文,把握选文的革命文化内涵,理解革命文本的价值取向;细致优化选文的教学方式,通过补充革命历史背景减少学生对文本的陌生感,利用情境教学激发学生的学习兴趣;以及利用主题教学勾连革命文化题材选文,整合课堂内外资源推进革命传统教育。