时代呼唤英才,希望在于青年。新世纪,我国大学生承担着建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的历史使命。青年大学生只有成为德智体美全面发展的社会主义新型人才,才能承担起这一历史重任。目前,在我国普通高等学校中,思想品德课就是为完成这一目标而设置的课程之一,是对大学生进行正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观教育的主渠道。要利用好这一主渠道,首先就要了解大学生的思想特点,掌握其思想发展的规律,并在此基础之上,遵循思想品德课教学的规律,从而对大学生进行科学有效的教育和引导。全文试图通过对新时期我国高校思想品德课程从创立、发展到逐步完善每一阶段的发展演变历程进行梳理,分析比较其得与失,从中总结出新时期我国高校思想品德课程的发展趋势,并在此基础上对未来我国高校的思想品德课程建设进行一些思考,以期更好地提高我国高校思想品德教育成效,在促进学生全面发展的同时,推动整个社会的不断向前发展。文章主要内容包括：第一章绪论,包括本课题的选题背景、研究目的及意义,本课题研究现状；第二章新时期我国高校思想品德课的形成,梳理了思想品德课从刚刚出现到逐步开设的过程及意义；第三章新时期我国高校思想品德课的改革与发展,主要讲了20世纪80年代、90年代,以及21世纪初我国高校思想品德课的几次课程改革与调整：“85改革”、92年课程调整、“98方案”、“05方案”；第四章总结新时期我国高校思想品德课程发展的趋势,以及给我们带来的启示和我们对未来发展的思考。