随着全球一体化速度日益加快,国际间合作交流日趋紧密,这是多元文化不断催生的世界背景。理解不同国家的文化特点,尊重文化差异,关注交流合作,是现代人必须拥有的理念和素养。那么,作为中学历史教育,应注重青少年多元文化观的培养,引导他们关注世界大环境,以强化国际意识;从国家内部各民族融合的角度来看,提升学生对自我民族的认同感,增强对其他民族文化的理解和包容能力,对促进民族与社会大和谐有着非常重要的现实意义。本文试将多元文化意识的培养与高中历史教学结合起来研究。首先,对多元文化教育的概念进行阐述,进而依据高中历史课程标准,对高中历史多元文化意识培养的学科意义及必要性和可行性进行分析;其次,以岳麓版高中历史必修三《文化发展历程》为研究对象,对其中的多元文化内容进行分类阐述;最后,对高中历史教学中实施多元文化教育的途径与方法进行了探究,并展开了相应的具体课例分析,同时提出了具体实施建议。旨在提升学生的跨文化理解能力,培养学生的批判性思维、强化民族情感和国际意识,以实现在高中历史学科中进行多元文化意识培养的目标。