本文旨在通过实验来探究交替传译中口译记忆和笔记的互动关系。作者通过考察口译记忆、笔记以及二者关系的相关文献，提出假设：交替传译中口译记忆与笔记在精力分配方面的关系并非固定，两者之间存在动态相关。作者同时对交替传译中的精力分配进行了分析，阐述了本文的选题意义。本文的核心是定性和定量相结合的实证研究。研究对象为接受了一定口译培训的翻译专业本科生。研究数据来自三个方面：受试者的语言背景调查问卷、四段汉英口译得分和笔记数量、回顾性问卷。研究结果表明：交替传译中，译员在口译记忆与笔记方面的精力分配存在两个层面的动态相关：1.同一受试者面对不同文本，在记忆与笔记方面的精力分配是动态变化的；2.不同语言水平的受试者在记忆与笔记方面的表现与他们的语言水平成动态相关。作者对该实验的局限性也进行了说明。该研究的意义涉及三个方面的内容：1.对交替传译教学的启示；2.对译员培训课程设计的建议；3.提高口译考试信度和效度的建议。在结论中，作者总结了研究结果、意义和启示，以并对今后相关研究提出了建议。