1903年袁世凯在天津建立一所军乐学校——“津郡乐工学堂”,这是中国近代第一所专业培养关于管乐人才的学校,标志着中国近代西方管乐教育的开端。①这也意味着中国管乐教育的发展至今已有115年的历史了。而文华中学成立了最早一支由中国人自己演奏的铜管乐队,理应成为这115年管乐教育发展历史中的重要里程碑。鉴于笔者多年从教于文华中学并负责管乐班的组织教学工作,在研究此论题时具有不少便利条件以及有着浓厚的兴趣,也充分认识到现今的管乐班在很多方面仍存在着一些不足之处,值得我们去发现问题并加以改善。由此展开了对此论题的调查、研究及分析。本论文共由六个部分构成:1、绪论:由研究背景与意义,研究对象、内容与方法,研究现状这三大方面的阐述组成,为后面几章的内容作一个铺垫,也是全文内容结构的梳理。2、第一章:“中学西洋管乐教育的现状分析”以“中学西洋管乐教育的发展与现状分析”和“中学西洋管乐教学的概述”这两个方面的分析为主。通过对这两个方面的研究论述,一是能对中学西洋管乐教育的现状有全面的了解,二是对文华中学管乐教育的发展研究起到一定的参考作用。3、第二章:“文华中学西洋管乐教学现状”以“师资力量”、“课程设置”、“教学方法”、“课外实践活动”“学生对管乐团的态度调查”“家长对管乐团的态度调查”这六个方面展开分析。通过理论与实践相结合的方法对这六个方面进行研究论述,能够比较全面的阐述文华中学西洋管乐教学发展现状。4、第三章:“文华中学西洋管乐教学中的优势与不足”以“文华中学西洋管乐教学中的优势”和“文华中学西洋管乐教学中的不足”这两个方面展开分析。通过对这两个方面的剖析,为后面第四章中“针对文华中学教学发展现状所提出的具体建议”做了铺垫,便于提出符合实际情况的建议,大大增强了建议的可行性。5、第四章:“对中学西洋管乐教育发展的思考和建议”以“对文华中学西洋管乐教学的思考”和“从文华中学管乐教学发展现状所引发的对中学管乐教育的思考及建议”这两个方面展开分析。由于笔者有亲身经历这一客观条件,这部分内容以“针对文华中学教学发展现状所提出的具体建议”为主。主要是从可操作性的角度提出一些具体措施,达到对管乐团各个方面的改进提升,以期对文华中学管乐团的发展贡献出一份力量。6、结论:针对这四章内容作出概述,得出本文的研究结论,以期对中学西洋管乐教育的后续研究提供一些理论资料。