【摘 要】
：
《义务教育语文课程标准（2022年版）》中充分肯定了学习革命文化的重要性,（1）且学业水平考试的命题要求里强调考试命题要关注学生对革命文化等的体认。基于此,本论文以教师和学生为究对象,以两所学校为调查样本,通过对初中语文革命文化作品的教师教学现状及学生学习现状进行的调查及分析,提出初中革命文化作品的有效教学策略。本研究将从以下四部分进行论述:绪论部分,通过介绍统编版初中语文革命文化作品及教学的研究
论文部分内容阅读
《义务教育语文课程标准（2022年版）》中充分肯定了学习革命文化的重要性,（1）且学业水平考试的命题要求里强调考试命题要关注学生对革命文化等的体认。基于此,本论文以教师和学生为究对象,以两所学校为调查样本,通过对初中语文革命文化作品的教师教学现状及学生学习现状进行的调查及分析,提出初中革命文化作品的有效教学策略。本研究将从以下四部分进行论述:绪论部分,通过介绍统编版初中语文革命文化作品及教学的研究背景、研究意义和研究现状,对统编版初中语文革命文化作品教学进行了整体上的论述。阐明了本文的研究思路与方法。正文第一部分通过对统编版初中语文教材革命文化作品的基本情况进行概述,利用图表的形式梳理统编版初中语文中的革命文化作品的分布和类型,从而分析总结特点,为后续的调查提供了依据。正文第二部分通过分析学生调查问卷、教师访谈提纲,了解当前学生学习革命文化作品的现况以及教师教学现况。并从教学认知、学习内容、教学方式四个角度出发,结合调查数据,具体分析了教学认知不足、学习内容不够深入、教学方式相对单调等三方面的问题并分析归因。正文第三部分,针对上文所论述的问题,依据新课标的相关理念,结合当前教学现状,提出有效的解决策略。从教学目标、教学方式、文本类型三方面展开探究,进而提出可行的解决策略。
其他文献
近年来,大众对于女性的关注度越来越高,关于尊重女性的呼声显著提升,但在实际生活中,对于女性的偏见仍然存在。这些带有性别刻板印象、性别歧视的观念不利于学生的健康成长。语文学科具有育人功能,语文教材中的女性形象具有丰富的教学价值,通过教学语文教材中的女性形象可以帮助学生健全人格、树立健康的性别意识、提高学生的审美能力。本文运用文献研究法、问卷调查法、案例分析法等研究方法对统编版初中语文教材中的女性形象
高中论述类文本阅读教学是学术界长期关注的议题。现有研究多从理论层面分析论述类文本阅读教学,但在实践层面相对薄弱。本研究以论述类文本阅读教学为研究对象,遵循混合研究范式,采用问卷调查法及访谈法深入了解当前教学存在的问题,基于实证研究资料进行客观归因。针对现实问题及原因,将“思辨性”引入论述类文本阅读教学当中,并分析教学的契合性与基本原则。在此基础上,提出高中论述类文本思辨性阅读教学的具体实施策略。研
高中语文统编教材中悲剧性作品选文比例近半,在语文教学中占据着重要地位。悲剧性作品不仅具有独特的教学价值,可以为学生的成长提供积极的正面作用,而且蕴含着深刻的思想内涵,对于丰盈学生的精神世界,提升学生的文学素养都有益。本文意在以统编高中语文教材为研究对象,对高中语文统编教材中的悲剧性作品选篇和教学现状进行分析,探寻高中语文统编教材中悲剧性作品的教学价值、教学原则并提出有效的教学策略,推动悲剧性作品教
古诗词是中华民族传统文化的一块瑰宝,是中华民族传统文化的重要组成部分,具有极高的文学价值与艺术价值。古诗词中蕴含的智慧和哲理,至今对我们仍有借鉴意义。学习古诗词,不仅可以丰富学生的语言储备,增强文化底蕴,还能提高学生的审美能力,丰富其精神世界,增强学生对中华民族传统文化的认同感与归属感。在统编初中语文教材中,古诗词的选编篇目较多,古诗词教学比重较大,其重要性不言而喻。意象是构成古诗词的要素,是诗词
随着时代的发展,新闻在日常生活中扮演着越来越重要的角色,如何加强新闻类作品教学是学术界普遍关注点。现有关于新闻类作品的研究多从理论角度进行阐释,缺少实践角度的关注和探讨。本研究遵循混合研究范式,采用问卷调查法和访谈法对“新闻类作品教学现状”进行调查,并基于实证研究资料进行客观归因。面对这些现实问题及原因,研究引入跨媒介阅读方法,分析其与新闻类作品教学的适切性、可行性和基本原则,并制定具体实施策略。
2022年,伴随着社会对于全面性创新型人才的迫切需要,教育部印发《义务教育数学课程标准（2022年版）》,详细说明了“综合与实践”课程的内容要求、学业要求、教学提示,并指出初中“综合与实践”课程,应以解决实际问题为重点,以跨学科主题学习为主,以真实问题为载体,采取项目式学习方式进行。然而,对于该课程的落实仍不到位,缺乏相应的教学案例。因此,本文探究初中数学“综合与实践”课程的设计与实施,采用实践研
新课标提出要关注学生思维能力的提升与发展,文言文阅读教学作为初中语文教学内容当中具有一定难度和富有思辨性的学习内容,对于学生思维能力的培养具有极其重要的作用。随着时代不断发展进步,社会更加关注思维型人才的培养,而思维能力的培养核心在于发展学生的高阶思维,因此在文言文阅读教学当中要关注到高阶思维的重要价值,利用高阶思维的特点革新文言文阅读教学模式,带动学生思维发展,让学生思维能力在语文阅读学习当中有
2020年初爆发的新冠肺炎疫情给教育领域带来了极大的变化,最明显的表现形式之一就是教学模式发生了重大变化,传统线下教学转移至网上开展。网络教学突破了教学的时空限制,满足了学生的学习需求,同时也对教师的能力提出了新的要求。因此本研究立足于教师的课堂提问,在国内外有关课堂提问研究的基础上,以建构主义学习理论、最近发展区教学理论、网络教学相关理论为指导,运用问卷调查法和访谈法,研究网络教学中初中数学教师
在“双减”政策背景下,高质量成为关键词,提升课堂质量,减轻学生压力迫在眉睫。高质量的教学需要高效率的学习行为与教学行为。在“互联网+教育”的大环境下,充分利用现代信息技术,基于数据实施精准化、个性化教学能更好地实现这一目标。数学试卷讲评课是数学教学的重要组成部分,是能诊断学情、巩固知识,对提高学生反思能力及问题解决的能力起着重要作用的课型。但常规的试卷讲评课存在重点不突出、易错点把握不准确,教学低
由于工业长期以经济增长为目的，而忽略了环境污染的问题，导致我国环境污染问题越发严重，尤其是土壤污染问题越发突显。本文针对土壤环境调查工作展开研究，从土壤现场采样工作出发，对地块土壤调查采样、程序、方法进行分析，并进行土壤监测采样技术方面的研究，以期提高地块土壤调查现场采样的工作效率，为环境监测工作的顺利开展提供科学有力的依据。