【摘 要】
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自2014年被列为山东省新型职业农民培育61个示范县（市、区）之一以来,文登区立足本地区实际及农业产业现代化发展要求,构建了“一主多元”的新型职业农民教育培训体系,取得了不错的成绩。但从横向及纵向对比看,培育数量和培训质量均未达到预期目标,必须深入解文登区工作现状,研究存在的问题,提出对策措施,促进文登区乡村振兴加速发展。本研究主要分为四个方面。一是从文登区新型职业农民教育培训实际出发,指出研究背
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自2014年被列为山东省新型职业农民培育61个示范县（市、区）之一以来,文登区立足本地区实际及农业产业现代化发展要求,构建了“一主多元”的新型职业农民教育培训体系,取得了不错的成绩。但从横向及纵向对比看,培育数量和培训质量均未达到预期目标,必须深入解文登区工作现状,研究存在的问题,提出对策措施,促进文登区乡村振兴加速发展。本研究主要分为四个方面。一是从文登区新型职业农民教育培训实际出发,指出研究背景、目的与意义和研究方法,介绍新型职业农民、农民职业技能教育的概念、特征以及本文采用的人力资本理论、农业职业教育理论。二是在深度访谈的基础上对文登区新型职业农民职业技能教育培训现状进行深入分析,重点关注政策法规、培训机构、培训体系、培训需求和效果等方面。三是总结文登区新型职业农民培育主要存在的政府角色和部门职能不明确、培育和扶持政策缺乏、培训体系对培训效果的制约等问题,找到引发这些问题的统筹协调职能发挥不充分、扶持政策不健全、政府重视程度不够等原因。四是针对这些问题,提出充分发挥政府在培训组织中的职能,强化宣传引导;完善支持政策,激发农民参训热情;健全培训体系,提高培训效果的具体措施。
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