众所周知,科学技术是第一生产力,而科学技术的发展和壮大离不开科技人才的培养。在我国科学技术人才的培养体系当中,物理教学是重要的组成部分。我国的物理教学从初中开始,在初中物理教学过程中,习题教学和概念、规律教学及实验教学是构成初中物理教学的三大支柱,习题教学能够帮助学生巩固物理知识,帮助老师了解课堂教学效果。高效的习题教学在培养学生科学素养,培养学生分析问题的能力和巩固新知等方面有着举足轻重的作用,它贯穿于整个初中物理教学的始终。本文通过文献研究法、问卷调查法和案例分析法等方法,对初中物理习题教学的有效策略进行了探索研究。全文主要分为五个部分:第一部分为绪论,笔者简要概述了本文的研究背景、研究意义、研究现状和开展研究的方法。第二部分为初中物理习题教学特点分析和有效教学的界定,笔者在对国内外中学物理习题课有效教学策略有关文献研究的基础上,总结出初中物理习题教学的特点和作用,同时也对有效教学进行了阐述。第三部分为初中物理习题教学现状的调查和分析,笔者从课题的研究方向入手编制和实施了适合德阳五中等大规模学校学生的调查问卷。笔者通过对有效的问卷进行细致科学的分析以后,发现目前初中学生物理习题课学习效率低下,学习负担过重。第四部分为初中物理习题教学的有效策略,笔者结合相关教育学理论和自己所在物理备课组的教学经历,提出了实验辅助、信息技术辅助、小组合作、学生自述等多种可操作的教学策略。第五部分为策略的探索实践和总结,笔者通过深入研究初中物理习题教学策略,在任教班级进行了半年的教学实践,对提出的教学策略进行了充分的实验和论证。笔者在认真分析和总结教学实践结论之后得出该研究对解决当前习题教学效率低下、学生负担过重的现状有直接的指导作用。