随着教育部启动“国家教育资源公共服务平台”工程,线上教育课程逐渐兴起。在线上教育课程的带动下,MOOC (以下称为慕课)成为新兴的教育趋势。武汉市武昌区教育局于2014年启动“慕课联盟”项目,为促进教师教学行为转变,实现课堂教学与网络学习有机结合奠定了基础。笔者是武汉市中小学教师中首批参与“慕课”研发和制作的老师,参与研发的《少儿卡通画》系列慕课在汉市精品教育资源《教学微视频》项目拍摄并录入武汉数字教育资源库。该慕课已经有100名来自不同学校的学生选择并参与学习。本研究从小学美术慕课出发,以《少儿卡通画》系列慕课为例,围绕笔者的教学实践,结合国内外研究现状,对小学美术慕课的创建背景、过程和效果进行深入探究,通过学生作业、网络数据分析和调查问卷的统计等方法来呈现学生通过慕课平台学习的效果。并对慕课教学实践过程中遇到的困难进行分析,总结慕课作为新兴教育趋势的利与弊,这样可以为未来小学美术慕课教育的发展奠定更巩固的基础,给未来慕课的研究指名更明确的方向。本文共分为五个部分。第一部分,通过对小学阶段美术教材的全面分析,和对学生学情的了解,选定慕课的内容,确定设计《少儿卡通画》系列慕课。从而来解决传统课堂无法解决的问题。第二部分对《少儿卡通画》系列慕课的创建过程进行了详细的阐述,包括课程设计、慕课录制和师生互动。第三部分是对《少儿卡通画》系列慕课的实践效果进行一个呈现。第四部分是针对慕课的使用过程中发现的问题,从对教师的挑战、课程的推广、慕课的延续和发展几个方面进行分析。最后一个部分阐述的是小学美术慕课的利与弊,从而引发更加深入的思考。