随着全球化的发展,英语作为一门国际性语言,越来越受到国内的学者和家长们的重视,新课程标准的颁布,使我国的基础教育改革进入了一个全新的时期。英语的学习不再是单一的语法教学,而越来越注重语言的运用能力和听说能力。虽然国内学者和教师对学生的英语口语能力的重视程度逐渐上升,如何提高和培养学生的口语能力也成为了国内学者的关注点之一,对学生利用英语进行口语交际的能力的意识也逐渐增强,但是受应试教育的影响,学生的口语总体能力水平还是比较薄弱。就二语习得中语言的输入和输出理论,结合国内外相关的文献资料等进行深入研究的基础上,作者以新媒体作为创新点和出发点,以新媒体对初二学生口语水平的影响作为研究。作者采用问卷调查法、课堂观察法、访谈法等收集数据并利用SPSS软件进行数据分析,阐述了在初中英语口语能力培养方面存在的主要问题和新媒体的使用对初二学生的口语学习的影响,进而有针对性地提出了初中生英语口语能力的培养策略和方法。具体策略主要指教师要结合自身的教学理念和教育理论知识,合理有效地利用新媒体的资源特点,就学生的口语交际能力水平中的语音语调、断句、语言的连贯性等展开个性化培养。除此之外,学生在日常生活中也要有针对性地培养自己学习英语的主动性和提高自己口语能力水平的方法。而在日后的教学当中,新媒体的使用率会逐步增多,其积极性和正面影响也不单单局限于口语交际上,该课题有较深的研究价值,不仅仅是对英语口语能力水平的提高,对基础英语其他方面也有影响,我们也将会继续研究这一课题,使其向纵深发展。