【摘 要】
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由于新冠疫情爆发,线上教学成为国际中文教育的主要教学形式,而线上的对外汉语教学研究相对较少。本文选择《发展汉语（中级综合1）》第十课《给咖啡加点盐》,以河南大学本科2018级留学生2班为教学对象,进行教学设计。在此基础上,阐释设计依据,分析前端要素,示范操作流程,反思教学成果,以期为优化线上的对外汉语综合课课堂教学提供一条可靠的操作途径,为改善和提高线上汉语教学效果拓展思路。本文共分为五个部分,具
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由于新冠疫情爆发,线上教学成为国际中文教育的主要教学形式,而线上的对外汉语教学研究相对较少。本文选择《发展汉语（中级综合1）》第十课《给咖啡加点盐》,以河南大学本科2018级留学生2班为教学对象,进行教学设计。在此基础上,阐释设计依据,分析前端要素,示范操作流程,反思教学成果,以期为优化线上的对外汉语综合课课堂教学提供一条可靠的操作途径,为改善和提高线上汉语教学效果拓展思路。本文共分为五个部分,具体内容如下:第一部分为绪论,主要阐述选题缘由、国内外研究现状,并确定本文的研究方法。第二部分为本篇教学设计的理论依据及教学原则简述。第三部分为教学设计的前端要素分析,主要包括教学环境、教学对象、教材及课型分析。第四部分为具体的教学设计安排,根据制定的教学目标与教学方法,分为六个课时展示本课具体的教学流程。第五部分为针对本次教学设计的教学评估与反思,并根据本次教学实践,对线上教学提出了一些教学建议,以期望为线上的汉语综合课提供借鉴和参考,为汉语国际教育的开拓与发展提供新思路。
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