教育技术是提高教学质量、推进素质教育的重要手段,是推动教育现代化的重要方面。教育技术培训是“新世纪教改工程”和“现代远程教育工程”的重要组成部分,是深化教学改革,提高教学质量的重要举措。开展教育技术培训,对于进一步促进广大教师深入进行教学思想、教学内容、课程体系、教学方法、教学手段的整体改革,进而提高教育人才培养质量,必将产生积极的作用。中小学教师教育技术培训是师范院校教育技术培训中心对中小学教师进行的在职培训。参与中小学教师教育培训的培训学员不仅包括信息技术专业教师,还包括其它任课教师。中小学教师教育技术培训内容体系研究主要涉及的是有关中小学教师教育技术标准和培训内容方面的研究。本研究对教师知识的分类做了一些介绍,还介绍了中小学教师教育技术培训的理论基础。笔者认为中小学教师教育技术培训内容主要包括理论与观念、工具性资源、管理和评价工具、实践性知识四个维度。四个维度又分为13个一级指标和42个二级指标。中小学教师参与教育技术培训的目的是让教师能够掌握教育叙事的基本理论与方法,能够利用博客作为载体进行教育叙事的写作,通过互联网和广大的教育同行进行知识的共享、进行协作和交流,促进双方的共同进步,能够实现从知识的传授者向研究者的角色转变。养成把工作、学习、生活中发生的有意义的事件记录下来的好习惯,并经常对这些事件进行反思,从而不断提高自己的教学水平和科研水平。培训后教师应该能够理解信息技术在现代社会中的地位与作用,培养信息技术与学科整合的意识,并能够在实际的教学实践中充分利用教育技术知识,实现信息技术与课程的完美整合。