青少年阶段是个体成长发展的关键时期,在这个时期里他们不仅在生理、心理上不断走向成熟,而且在社会化过程当中,人生观价值观正处于发展和形成阶段。同伴交往是青少年社会化生活当中的一个重要组成部分,它的行为发展特点和人际交往特性对青少年人生观、价值观的形成有着重要的影响。本文通过调查问卷和相关资料研究结果,总结出当代青少年同伴交往的行为特征,并分析了同伴交往的诸多特性对青少年人生观价值观形成的影响,进而提出同伴交往引导的相关教育对策。本文共分三个部分。第一部分介绍了有关同伴交往的一般理论以及青少年同伴交往的独特性及其意义。第二部分,通过对青少年同伴群体的行为特性:即社会比较行为的自我认知;社会学习行为的观察模仿;同伴团体内从众行为的认同发生;分析了同伴交往对青少年人生观、价值观形成的影响。第三部分从转变同伴交往的育人观念,创设同伴交往育人环境,创新同伴交往的育人方法等三方面提出了同伴交往引导的教育对策。