随着市场经济的建立和体育向社会各个领域的不断渗透，艺术体操这项优美高雅的运动越来越广泛地为大众所接受，并以其独特的运动形式和锻炼价值，在对人体的修饰和塑造、以及人内在气质的锻炼和培养方面发挥着不可替代的作用。 我国的高等教育体制正逐步得到完善，以往的教学内容和社会需求之间的矛盾日益暴露出来，社会市场对艺术体操人才的需求和规格都发生了变化。如：教学领域由强调学生动作技能的掌握和提高，转变为综合素质的提高；在全民健身领域强调大众普及和把艺术体操项目作为一种终身锻炼的手段。这些需求的变化是推动艺术体操专项教学改革和发展的直接动力。教学内容的制定是实现培养目标和规格的中心环节，要形成学生合理的专业知识和能力结构及综合素质结构，并适应社会需求的变化，必须进行教学内容的优化。 本研究在仔细研读国家教委1997年制定的《全国普通高等学校体育教育专业本科专业课程方案》、1993年原国家教委颁布的《中国教育改革和发展纲要》的基础上，查阅了大量有关教学论、训练学、统计学以及有关教学内容改革、艺术体操教学等方面的著作和研究成果，通过对我国体育院校体育教育专业艺术体操专修课教学内容进行调查，了解了我国各高校体育教育专业艺术体操专修课的培养目标和规格、学时比例、教材使用情况、本专项学生就业情况、专业师资情况、硬件设施、学校所在省艺术体操的开展情况等与教学内容分析有关的现状。 在此基础上，采用专家调查法，对艺术体操专修课教学的理论、技术、实践三部分教学内容之间的辩证关系，以及它们分别的结构层次和具体内容加以分析。构建了由教学训练、竞赛裁判、科研创编和相关理论知识四部分组成的理论部分教学内容，突出了音乐、舞蹈、美学、和健美操、团体操理论知识；构建了以徒手基本动作及组合、器械基本动作及组合、相关技术和素质练习为基本内容的技术部分教学内容，特别突出了大众艺术体操徒手和器械基本练习；能力的培养始终贯穿于理论和技术的教学过程中，指出了教学能力、科研能力、创编能力是专选班学生的基本工作能力(可以在平时的课中通过教学实习和组合创编的形式进行培养和锻炼)。本优化教学内容的三级指标均得到了专家的认定，信度很高，建立起来的更加优化、合理的体育教育专业艺术体操专修课内容体系，能够为艺术体操师资和社会体育人才的培养提供借鉴和帮助。为艺术体操专业教学提供理论依据和有益参考。