歇后语是中国劳动人民在生产生活实践中创造出来的一种特殊的群众语言,由人民群众口耳相传,是一种独具特色的俗语。其结构短小精炼,语言通俗风趣。《三国演义》是中国古典四大名著之一,描写了从东汉末年到西晋初年之间近百年的历史风云,蕴藏着丰富的劳动人民喜闻乐见的语言文化形式,体现了劳动人民的智慧。纵观歇后语的研究历程,国内外学者的研究重点更多地放在研究歇后语的由来、命名、性质、分类、修辞特征、前半部分与后半部分的关系等。随着二十世纪末认知语言学在国内的兴起,学者们开始更多地运用认知语言学理论对歇后语的构建机制进行探讨。由于国内从隐喻方面对歇后语的研究起步较晚,因此还不是非常成熟和丰富,关于《三国演义》的隐喻研究更多地是从译本翻译的角度或人物形象的隐喻意义出发,而从隐喻角度对《三国演义》中歇后语进行研究的论文少之又少。本文绪论部分介绍了选题意义与背景,隐喻研究和歇后语研究的现状,并且指出了本文的研究目的是通过运用概念整合理论、概念隐喻理论、认知语境理论探讨《三国演义》中歇后语的结构特点,分析歇后语所包含的汉语文化含义,最后提出适合名著中歇后语的对外汉语教学建议。研究方法有统计法、例证法、归纳法和定性法。创新之处在于运用隐喻的三种理论对《三国演义》中歇后语进行分析,并结合对外汉语教学中歇后语教学提出建议。第二章以概念整合理论、概念隐喻理论、认知语境理论作为理论基础,阐述歇后语的特点、分类。第三章以《中国歇后语大辞典》为数据来源,整理与《三国演义》有关的歇后语,运用概念整合理论、概念隐喻理论、认知语境理论分析其特点和蕴含的文化隐喻。最后一章针对对外汉语教学中古典名著的歇后语教学提出相应的教学建议。