伴随着高等教育大众化进程的推进,高等职业教育己成为我国高等教育体系的重要组成部分。近年来,高等职业教育进入迅速发展时期,但同时也面临着更多严峻的问题和更加激烈的竞争。以解决“双师型”教师师资瓶颈问题为出发点,培养提升高等职业院校的核心竞争力是微观应对竞争,宏观实现高职教育有序扩张与质量保障有效手段。黑龙江省高职院校近年来发展迅速,但“双师型”教师师资力量薄弱,是制约我省高职发展和高职人才培养质量的根本性因素。以黑龙江省高职院校“双师型”教师为对象,进行深入系统的研究,对解决我省高职院校教师绩效管理问题及学校的综合快速发展具有推动和促进作用。本文在对职业教育、“双师型”教师等基本概念和绩效管理与绩效考核方法等理论进行了梳理的基础上,进一步以黑龙江省高职院校为样本,对我省高职院校的总体现状、师资现状、“双师型”教师现状进行调查,深入分析了我省高职院校“双师型”教师管理现存问题,并运用AHP和模糊综合评价方法构建我省高职院校“双师型”教师绩效评价指标体系,实现了“双师型”教师绩效管理的定性与定量相结合的综合评价,依据分析评价结果提出有针对性和可操作性的,适用于我省高职院校“双师型”教师绩效管理的对策和建议。