社会科技经济飞速发展促使了国家经济体制加速改革的步伐。在我国实行经济体制改革过程,社会出现了多种经济成分、政治因素及文化价值取向并存的格局。在新的社会背景下,出现了新的道德问题。人们对于现实生命价值的态度和理解存在偏差。因此,人们的精神生活值得关注,尤其要关注广大青少年学生的精神生活。原有的学校思想道德教育面临着严峻的挑战,需要进一步加强实效性。改革原有生命道德教育模式,建立起有中国特色的生命道德教育体系,这是学校生命道德教育亟待解决的问题。本课题以伦理学、教育学的基本理论为指导,以研究生命道德教育的内涵为研究起点,通过文献研究等研究方法,比较、借鉴西方国家生命道德教育的经验,对如何在新时期下建立生命道德教育体系进行探讨。本文首先对生命道德教育的涵义进行了详细阐释,分析了生命道德教育的五大特征:生命性、开放性、促进性、感动性和叙事性,以及讨论了展开生命道德教育的意义。其次,从中西方生命道德教育的发展历程角度入手,分析了中西方生命道德教育发展历程的共性与差异。再次,从中西方生命道德教育的目标、内容和实施途径方面出发,分析比较中西方生命道德教育的异同之处,揭示中西方生命道德教育各自的特点。最后,通过详细的分析和比较后得到启示与思考,提出建构有中国特色生命道德教育体系的观点:从我国生命道德教育实情出发,借鉴西方生命道德教育的合理因素,改革原有生命道德教育模式。