体力活动在改善儿童身心健康方面发挥着极其重要的作用。但在我国城镇化快速发展的背景下,城市社会经济发展背景和环境的改变正在促使儿童逐渐形成更加静态的生活方式。儿童体力活动不足及其导致的儿童肥胖、慢性病低龄化等问题日益严重。如何有效促进儿童体力活动,改善儿童健康状况是值得深入探索的研究问题。体力活动水平通常会受到多种因素的影响。其中,建成环境对儿童体力活动的影响逐渐成为公共卫生、地理学和环境科学等多学科多领域的关注热点。对于学龄儿童来说,社区和学校是两个主要活动场所。以往多数研究指出社区建成环境对儿童体力活动产生重要影响,但较少关注学校周边建成环境,同时关注社区和学校建成环境因素对儿童体力活动综合作用的研究更是缺乏。而且大多研究基于线性假设来探索二者的关系,关于建成环境对体力活动潜在非线性影响的研究有限。建成环境对儿童体力活动的具体作用路径和机理尚不明确。此外,现有研究主要以西方发达国家的城市或社区为实证区域,基于中国情境的案例实证研究不足。鉴于中国的城市建成环境特征和发达国家有较大差异,国外研究结果难以直接应用于指导中国实践。因此,本研究以西安市为例,基于2019年的“城市建成环境对儿童体力活动的影响”问卷调查数据,在控制了社会经济属性和体育锻炼偏好后,使用传统多层模型,分别探究社区或学校建成环境对儿童体力活动的影响;在此基础上,使用交叉分类多层模型,探索社区和学校建成环境对体力活动的共同作用。其次,利用逐步回归检验法,检验积极通学的中介效应。最后,使用梯度提升决策树方法探讨建成环境与儿童体力活动之间潜在的非线性关联和影响阈值。研究发现:（1）社区和学校建成环境均对儿童体力活动产生独立且显著的影响,而且影响因素存在差异。只考虑社区建成环境时,安全性、邻里友好性、人行道基础设施和运动场所可达性等感知建成环境以及人口密度和公共交通站点数量等客观建成环境对儿童体力活动产生积极的影响,家到学校的距离与儿童体力活动负相关。只关注学校周边建成环境的影响时,感知的人行道基础设施和运动场所可达性以及客观测量的学校周边人口密度、公交站点数量和绿色度与儿童体力活动显著正相关。当考虑社区和学校建成环境的共同效应时,社区安全性、人行道基础设施、公交站点数量和家到学校的距离以及学校周边人口密度、公交站点数量和绿色度仍然显著影响儿童体力活动。（2）积极通学是建成环境影响儿童体力活动的重要中介。社区人行道基础设施和学校周边公交站点数量通过促进儿童积极通学,从而对儿童体力活动产生显著正效应。家到学校的距离通过负向影响儿童积极通学,进而对体力活动产生负效应。（3）社区和学校部分建成环境对儿童体力活动产生非线性影响,且在预测儿童体力活动时发挥重要的作用。土地混合使用、人口密度、到最近公园和学校的距离、公交站点数量以及绿色度等变量与体力活动之间存在非线性关联或具有明显的阈值效应。所有建成环境变量中,学校周边土地混合使用、社区人行道基础设施以及到最近公园的距离是最重要的三个因素。本研究的结论有利于进一步理解我国城市建成环境与儿童体力活动的关系,并且为城市规划者通过优化儿童住所和学校周边建成环境,建设健康城市,从而改善儿童体力活动水平提供一定的政策制定建议与启示。在健康中国的战略背景下,城市建设过程中可有效提高儿童通学线路的道路可步行性,增加或改善人行道基础设施,鼓励儿童积极通学或出行,从而积累更多的体力活动。提高运动场所的可达性,为儿童参与活动提供更多的机会。同时,在一定范围内,提高人口密度、公共交通站点数量和绿色度,缩短住所和就读学校的距离,以鼓励儿童参与更多体力活动。