教育资源整合是近年来教育界普遍关注的问题之一，它是一个系统而复杂的过程，在实施的过程中，需要兼顾各方面的利益，考虑各种影响因素。本文选取了天津市中学的教育资源整合情况作为研究对象，在充分介绍教育资源整合相关概念的基础上，具体分析了近年来天津市市内六区中学教育资源整合情况，并提出了有利于今后有效开展此项工作的相应的政策建议。　　 教育资源整合是一个庞大的系统工程，具体情况千差万别，不可能按照一种办法简单处理，不同情况要采取不同办法。为此，以相关的理论为支撑，以国家现行的法律和政策法规为依据，以改变天津市教育一直以来存在的规模性浪费、资源利用效率的浪费、人员配备上的浪费和闲置学校整体浪费的现状为目的，本文总结了天津市中学教育资源整合总体模式，即实体合并与集约扩张、联合共建作、类别转换与资源分解。同时，结合天津市中学教育的现状和问题，不仅分别对五种具体模式给出了准确定义，而且充分论证了五种模式的特点以及实施五种模式应坚持的原则。　　 本文以天津市市内六区为例，运用空间分析技术说明天津市教育资源整合取得的规模效果以及区位效果，并通过对教育经费投入与中学的数量关系的定量分析，说明教育资源整合的经济效益，即教育资源整合是使经费投入转化为智力投入的有效方式。　　 文章最后提出了确保今后中学教育资源整合更加有效实施的一些宏观和微观方面的对策，以使此项工作达到更优化的效果。