党的十八大报告中强调，要“注重人文关怀和心理疏导，培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。”党的十七大报告中也曾明确指出：“注重促进人的积极的心理品质，加强人文关怀和心理疏导，引导人们正确对待自己、他人和社会，正确对待困难、挫折和荣誉。”这些培育积极心理品质的纲领性文件，强调了培育积极心理品质的重要性。积极心理品质是指人的性格中积极的、向上的品质，如：幸福、成功、自豪、满足、自信等。大学生作为未来社会建设的坚实力量，其心理品质如何倍受社会各界的关注，培育大学生具备积极心理品质已成为高校育人的重要任务。在高校，社团作为积极心理品质培育的重要载体，是课堂教育的延伸，它相对自由、轻松，是进行素质教育的重要途径和有效方式，在凝聚学生、提升大学生素质、引导大学生适应社会、促进大学生成才及就业等方面发挥重要作用。充分发挥社团的作用与功能，以社团为载体进行大学生积极心理品质培育是有益且必要的。文章共四部分，第一部分是问题的提出及其研究意义，社团及大学生积极心理品质的发展状况以及研究方法和创新点。分析了对大学生进行积极心理品质培育的必要性以及在社团中进行积极心理品质培育的可行性。第二部分主要对社团、大学生积极心理品质等基本概念进行界定，分析了社团的类型、特点及大学生积极心理品质的特征，进而对以社团为载体的大学生积极心理品质培育应遵循的原则进行了探讨。第三部分从培养大学生的建全人格、增强大学生的自我协调能力、提高大学生的合作互助精神、培养大学生民主素质四个方面进行了论述，阐述了社团在大学生积极心理品质培育中的作用。第四部分重点阐述了以社团为载体进行大学生积极心理品质培育的有力措施。主要从三个方面进行了论述，首先树立积极理念，正确指导大学生积极心理品质培养；其次丰富活动内容，助力积极心理品质培养；最后创新培育方法，完善积极心理品质培养。