语言是人类交际活动中最重要、最有效的交际工具。然而，言语交际是一个复杂微妙的过程。在交际中，交际者常借助话语表达某种意图，也就是人们常说的“弦外之音”，“言外之意”。而要做到有效地运用或解释这种“弦外之音”、“言外之意”，交际者必须学会依靠语境来传递、接收信息。 语境一方面为交际提供前提基础，另一方面又是交际发展过程的产物。本文共分四个部分对交际中的语境及其对外语教学的启示进行了探讨。 第一章通过综述语境概念的发展及各主要语言学流派对语境问题的研究及所持观点，力求对这一概念形成比较全面的认识。 第二章探讨了交际过程的有关方面，对交际过程的理解可进一步加深对语境的认识。当今社会，交际的重要性不言而喻，我们时时刻刻在运用语言来表达思想，调剂与他人之间的关系及解决这样或那样的问题等。语言和交际深受文化的影响，交际者在言语交际过程中必须遵循一定的文化规约。在交际过程中，还有一个不容忽视的问题是交际的非语言方面。它也构成了交际过程中的一个重要组成部分。 第三章则根据对语境及交际两个概念的理解，分别探讨了静态语境以及动态语境在交际中的作用。语境这一复杂的概念有其静态的一面，即从具体的情景中抽象出来的、对交际者的语言运用产生影响的一些因素。Halliday提出了“语场”“语旨”和“语式”，作为语言环境的三个组成部分和交际的前提。交际者必须认清场合，选择得体适当的语言，以保证交际的顺利进行。交际也是一个动态发展的过程，因此，语境也并非一成不变。为了达到自己的交际目的，交际者可以有意识的引导语境的发展，如语码的选择，非语言交际的运用等。 第四章则是关于语境研究对外语教学的启示。在外语教学中，教师的任务并非仅限于传授语言知识，同时还要教给学生如何在语境中得当地运用语言进行交际。 最后一部分是结束语，对论文作一整体的回顾，以及对语境问题研究的前景展望。本文仅仅是作者对语境问题进行的粗浅研究，其中难免存在不尽人意之处，期待各位学者专家的批评指正。