2020年4月27日,中央全面深化改革委员会第十三次会议审议通过的《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》中指出,要树立“健康第一”的教育理念,深化体教融合,促进青少年健康发展,帮助学生在体育锻炼中“享受乐趣、增强体质、健全人格、锻炼意志”,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。“体教融合”在本质上就是未来培养体育后备人才的一种新型发展模式,为我国竞技体育的发展带来了生机与活力,对体育工作和教育工作的全面部署开展顶层设计。近年来,四川省竞技篮球项目所取得的成绩不够理想,要想提高成绩,这与后备人才的培养工作是密不可分的,本研究试图从四川省竞技篮球后备人才培养的现状入手,探索现阶段在后备人才培养过程中的问题。本研究采用文献资料法、问卷调查法、统计分析法、专家访谈法、实地调查法等研究方法,以四川省竞技篮球后备人才培养的现状为切入点,在体教融合的背景下审视四川省竞技篮球后备人才培养的逻辑与影响因素,借助系统论、控制论和闭环控制系统的理论基础,结合影响四川省竞技篮球后备人才培养的要素,构建出闭环控制系统模型,提出实施策略,以期为四川省竞技篮球后备人才的培养提供新的思路与路径。研究思路与结果:（1）据现状分析,发现四川省教练员水平参差不齐,高水平教练员较少,年轻教练员占比重较大,科研能力有待进一步提高;经费投入较为不足,场地设施不规范;人才培养模式尚未成型;人才输送状况较差;青少年竞赛成绩较之前略有提升。（2）利用因子分析法,对影响四川省竞技篮球后备人才培养的因素进行降维处理,并根据数据处理后的结果,分别对其命名。经过分析,得出四个影响要素,分别是管理要素、人员要素、培养要素和社会要素。（3）构建了闭环控制系统预期图,按照系统的运行路径、运行原则和运行逻辑构建了科学性、有指导作用的四川省竞技篮球后备人才培养闭环控制系统模型。（4）结合体教融合背景,对四川省竞技篮球后备人才培养闭环控制系统的具体实施策略进行描述,其中输入单元要明确体教融合背景下四川省竞技篮球后备人才培养目标,控制单元要深耕四川省竞技篮球后备人才培养过程,输出单元应科学构建四川省竞技篮球后备人才评价,反馈单元要优化篮球后备人才培养要素。