本研究旨在通过对重庆市九所高职院校教师职业倦怠状况的问卷调查,获得关于重庆市高职教师职业倦怠的第一手资料,并在大量数据资料的基础上,进行统计分析和理性思考,以弥补此项研究方面的空白。首先修订了马斯乐(Maslach)编著的职业倦怠量表(MBI),接着对369名高职教师的职业倦怠调查结果进行统计分析。结果表明:1.经我们修订的高职教师职业倦怠量表具有一定的信效度,是可以用来测试高职教师职业倦怠状况;2.重庆市369名高职院校教师在成就感的总分是13.29,标准差是4.33;去个性化的总分是11.85,标准差是3.51;情绪衰竭的总分是12.39,标准差是3.11;职业倦怠量表总分是37.53,标准差是7.89;3.经过多重检验发现:31—40岁年龄段的教师职业倦怠程度最高;离异教师的职业倦怠最严重;中级职称教师职业倦怠程度显著高于其他类别教师;而教龄在11—20年的教师的职业倦怠较严重。4.重庆市高职院校教师职业倦怠形成的原因有职业因素、环境因素、个人因素等;5.高职教师职业倦怠感是客观存在的,但只要采取相应的措施就可以得到缓解。在调查研究的基础上,提出了相应的对策。