德国应用科技大学(FH)是20世纪60年代由原有的中等专科学校和工程师学校升格改办而成,成立不久即得到学生的青睐。它是德国最年轻的高等学校,却成为了德国高等职业教育的主体,并能够与综合大学平起平坐,以其对社会经济做出的巨大贡献而得到的德国社会各界的一致赞许。这是很值得我们去研究的一种高校类型。现在德国高校学生的36%是应用科技大学学生。历经40多年的发展,德国应用科技大学现在已有了非常完备的办学模式——从培养目标、专业设置、教学模式、评价方式到师资培养等形成了一个独具特色又不可分割的体系。为了保证这样体系的成功运行,德国应用科技大学还拥有一套行之有效的保障机制,这主要体现在其完备的立法及全面的质量监督体系上。高等职业教育已成为我国高等教育与职业教育的重要组成部分,它的办学方向和教学改革思路日益明晰,但各高职院校在人才培养方式上还存在一些问题,没有完全适应职业教育的发展要求,导致无论在数量还是质量上都不能人才市场需求。因而我们不妨借鉴德国应用科技大学典型而成功的教育模式,尤其是在以下方面:1.严格的入学资格。为了突出培养人才的实用性,FH对申请入学者不仅有学历的要求,还有实践经历的要求;2.正确定位高等职业教育。应加大职业教育立法和执法力度,并制定相应的法规及实施细则等,对高职教育的办学条件与水平、教学质量与效益、教师职称、学生学位和企业应承担的实训职责等予以明文规定,以确保高职教育的顺利开展;3.重视实践教学,学校与企业深度合作,共同培养实用型人才;4.注重师资队伍建设,提高教师资格准入要去,加快“双师型”教师队伍建设,扩大兼职教师队伍,并加强教师继续教育。