新时期最鲜明的特点是改革开放。当前，高校人事制度改革深入推进，转变用人机制，实行教师聘任制势在必行。教师聘任制作为高校人事制度改革的核心，是具有根本性、长期性的制度变革，直接关系到广大教师的切身利益和学校发展的大局。本文的研究，正是基于这样的改革和理论背景，全面总结高校教师聘任制形成、发展和完善过程中所取得的成效及存在的突出问题，理论与实践相结合，深入剖析问题形成的原因，探寻解决问题的出路，具有一定的理论价值和重大的现实意义。本文由四部分组成：第一部分是导论，简要阐述了本文的研究主题与研究意义，界定和评述了本文的基本概念“教师聘任制”的基本含义和研究状况，阐明了本文研究的主要方法、篇章结构以及可能的创新点。第二到四部分分别是论文的“一”、“二”、“三”大段。第二部分分析了教师聘任制在我国高校的发展历史和现实状况。在历史进程回眸中，将高校教师聘任制的演进过程总结为“形成时期、探索时期和完善时期”，利用丰富的材料、翔实的数据、客观的方法，总结归纳教师聘任制所取得的成效，即初步建立了适应社会主义市场经济体制要求的高校人事制度，转变了用人机制，增强了岗位意识，调整了教师职务结构。第三部分是针对高校教师聘任制实施中出现的问题进行透视。指出正是由于存在岗位设置没有权威性，教师岗位进口单一、出口不畅，科学合理的考核评价指标体系难建立，教师职务聘任制的激励作用有所弱化等问题，才造成教师聘任制没有实现真正意义上的聘任制，进而对其形成原因进行深入剖析。第四部分是对完善我国高校教师聘任制的基本原则提出构想，并对具体的重要举措进行探寻。提出在实施教师聘任制的过程中，要精心组织，规范运作，抓好定编设岗、聘任与考核等三个关键环节；正确处理引进与培养的关系，吸引与使用的关系，激励与约束的关系，改革、发展与稳定的关系。本文的研究从实施教师聘任制的进程着手，立足于现实，着眼于未来，具有一定的新意。首先是研究视角有创新，当前对教师聘任制的研究多是理论上的探讨，宏观上研究，虽然在微观方面也有涉猎，但不够深入。本文重点分析当前教师聘任制实施中存在的问题，进而提出解决问题的举措，具有很强的现实意义。其次是研究方法有特点，本文在研究的过程中不仅运用大量高等学校实施教师聘任制的方案等实证材料，而且还体现国家高层制定文件的精神。最后，本文研究的是微观问题，操作性很强，能够直接使用于教师聘任制工作中，具有较强的借鉴与启发意义。